Sözel derslerde nasıl başarılı olunur?

Dersler içerdikleri konular itibarı ile sözel ağırlıklı veya sayısal ağırlıklı olmak üzere biri birinden ayrılmaktadır. Genel açıdan sözel becerisi yüksek öğrenciler sayısal derslerde zorluk çekerken sayısal becerisi yüksek öğrenciler ise sözel derslerde zorluk çekmektedirler.

Sözel derslerde başarılı olmak için doğuştan gelen bir yeteneğe sahip olmak değil, bu derslerin daha da üstüne gittikçe stabil, kolay metotlarla çalışılması gerekmektedir. Şu mutlaka unutulmamalıdır ki sözel dersler tümüyle bir ezber dersleri değil son derece mantığa dayalı dersler olarak karşımıza çıkmaktadır.

Sözel dersler için başarılı olabilmenin en ehemmiyetli noktalarından ilki dersi çok dikkati açık dinlemektir. Dikkatlice dinlenen bir ders, konunun ana hatlarıyla mantığının oturmasını sağladığı gibi kimselerin düşüncelerinde belli bir şekil oluşturur.

Sözel derslerde başarılı olabilmek için diğer önemli unsur dersi dikkatlice dinlemeyle bağlantılı olarak gelişen kısa ve hatırlatıcı notlar tutmaktır. Dersi dinlerken kısa ve hatırlatıcı notlar tutmak öğrenciler için daha ardından oldukça yararlı olabilecektir.

Kısa ve hatırlatıcı notların yanında getirdiği tekrar yapma eylemi yalnızca sözel dersler için değil bütün dersler için başarının gerçek bir anahtarıdır. Tekrar yapmak, kimselerin unutmasını engellediği ve bilgiyi uzun bir zaman akılda tutmayı sağladığı için başarılı olmada çok ciddi boyutta önem teşkil etmektedir.


Sözel derslerin en korkulan yönü ezber boyutu tabii ki mevcuttur. Lakin bu hal abartılan kadar korkulacak bir boyutta değildir. Sözel derslerle ezber yapmanın en stabil ve benzer zamanda eğlenceli yolu ezberi şifreleme yöntemi ile yapmaktır. Şifreleme yöntemi vesilesiyle ezber yapılmış olan yerlerin unutulması pek de olası bir hal değildir. Örnek verirsek coğrafya dersi için, Türkiye’ nin aldığı rüzgarları sayacak olursak bunlar; poyraz, karayel, samyeli, kıble, yıldız, lodostur. Bunları anlamlı olarak dizip ve baş harflerini bir araya getirirsek KaYıP SaKaL şifresi ortaya çıkmaktadır. Bu şifrelemede K, karayeli ; Y, yıldızı; P, poyrazı; S, samyelini; K, kıbleyi ve L ise lodosu temsil etmektedir. Görüldüğü gibi şifreleme yöntemi kimselerin aklına hızla getirmeyi amaçlamakla beraber unutmamalarını da sağlar.

Bir önemli nokta ise sözel derslerin her birine nasıl çalışılacağı iyi bilinmelidir. Örnek vermek gerekirse Türkçe dersine çalışırken dilbilgisi kurallarının yanında yorum gerektiren paragraf kısmına de ağırlık verilmelidir. Veyahut tarih dersine çalışırken muhakkak bir neden sonuç ilişkisi kurmaya özen gösterilmeli olaylar bu unsur altında değerlendirilmeli ve ders bu perspektiften dinlemelidir.